Cé nach cuimhin leis an gcluiche siosúr páipéar-carraige a bhíodh ag gach páiste sa chomharsanacht nó i gclós na scoile? Cé go bhfuil sé cosúil le cluiche neamhchiontach ina bhfuil an t-ádh air chun é a bhuachan, d'aimsigh grúpa taighdeoirí foirmle a fhéadann cabhrú leat an cluiche seo a bhuachan gach uair a chuirfear i bhfeidhm é. Is as Ollscoil Zhejiang, sa tSín, na heolaithe a rinne taighde ar an ábhar seo, agus páipéar á chur le chéile acu. Is féidir linn a rá gur staidéar fíor a bhí ann, mar gur úsáideadh mic léinn 360 chun an cluiche seo a imirt, 300 round of siosúr páipéar-carraige. Chun na mic léinn a spreagadh chun breathnú ar bhealach níos éifeachtaí chun an cluiche seo a bhuachan, bronnadh duais airgid ar na buaiteoirí. Mar sin, ba ghá do na taighdeoirí uile faisnéis staitistiúil a bhreathnú agus a bhailiú.

Zhejiang Ollscoil - Hangzhou, Zhejiang Cúige, an tSín

Má tá tú ag smaoineamh ar cad iad na chéad chonclúidí a bhí ag taighdeoirí na Síne, an bhfuil a fhios acu nach dtugann siad faoi deara nach raibh na buaiteoirí sásta a straitéis bhuaiteach a ligean. I bhfocail eile, rinne na buaiteoirí a mbogann arís agus arís eile, agus tá súil acu arís. Ar an láimh eile, d'athraigh na cailliúnaithe a gcuid gluaiseachtaí gach uair a bhí siad ag imirt an chluiche, ag súil leis an meascán buaiteach a aimsiú. Agus ní raibh siad díreach ag athrú a mbogann go randamach, ach ag dul deiseal, cosúil le carraig go páipéar nó páipéar go siosúr. Cad a chiallaíonn sé seo? Ciallaíonn sé, má chaill duine an cluiche chun “carraig” a imirt, tá seans mór ann go n-imreoidh an duine seo “páipéar” sa chéad bhabhta eile. Ach, má bhuaileann duine an cluiche trí “charraig” a imirt, ansin tá dóchúlacht an-ard ann dó nó di “carraig” a imirt sa chéad bhabhta eile chomh maith.

Mar sin, chun an cluiche seo a bhuachan, ní gá duit ach aird a thabhairt ar ghluaiseachtaí do chéile comhraic agus do straitéis a choigeartú trí úsáid a bhaint as an méid a thug tú faoi deara agus an t-eolas roimhe seo. Feiceann tú, cabhróidh breathnuithe an staidéir seo leat gluaiseachtaí do chéile comhraic a réamh-mheas, ag tabhairt buntáiste soiléir duit an t-aistriú buaiteach a roghnú. Feicfidh tú, cé go gcreidtear go raibh an cluiche seo á rialú ag teoiric chothromaíochta Nash, a deir go roghnóidh gach imreoir sa chluiche a gcuid gluaiseachtaí ar bhealach comhionann agus le dóchúlacht chomhionann, rud a chiallaíonn go ndéanfaidh siad a gcuid straitéisí a mhalartú, rud difriúil. Nuair a bheidh siosúr páipéar-carraige á sheinm, seasfaidh na buaiteoirí ar a ndícheall, fad is a chailleann daoine é. Ach, cén cuspóir a bhí leis an staidéar seo, seachas cabhrú le daoine taitneamh a bhaint as an gcluiche seo go leibhéal níos airde? Bhí suim ag eolaithe níos mó a fháil amach faoin bpróiseas cinnteoireachta agus faoi na nósanna foghlama nuair a tháinig sé chun cluichí simplí a imirt. Ach, don chuid eile againn, ciallaíonn an staidéar seo go mbeidh seans níos mó againn an cluiche a bhuachan an chéad uair eile a dtabharfaidh ár gcairde dúshlán dúinn siosúr páipéar-carraige a imirt.